学科拓展型班本课程开发的实践思考——以“美文美话”班本课程为例

冯凤鸣; 吴孟琪

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学科拓展型班本课程开发的实践思考——以“美文美话”班本课程为例

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随着课改的不断推进与深化,班本课程逐渐成为课程领域的一大研究点,越来越多的一线教师对此进行了不断的尝试与摸索。在班本课程的主要类型中,学科拓展型的班本课程是开发最多,而且最易操作的类型。其主要针对班级内学生在某学科存在的弱势或学科内容的延伸拓展所开发的班本课程。本文以“美文美话”班本课程为例,对学科拓展型班本课程的开发与实施模式进行实践性总结。同时,对其开发过程进行理论性反思,为学科拓展型班本课程的开发实践提供有益的经验和启迪。

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来源
《安徽教育科研》 |2019年第2期|P.40-43|共5页
作者
冯凤鸣; 吴孟琪;
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作者单位

[1]济南市历城区洪家楼第三小学;

[2]山东师范大学;

山东济南250000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G623.203;
关键词
学科; 班本课程; 实践;

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