如何在“引导自学”课型中引导学生有效自学

刘蕊

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cqvip:“引导自学”型课堂教学模式是何炳章先生“自育自学”理论的重要组成部分。“自育”和“自学”相互渗透,不可分割,自育中有自学,自学中有自育,而自育和自学各有侧重点。本文从实际教学出发,改变传统的教学模式,大胆渗透“自育自学”思想,课堂教学注重以生为本,积极构建“引导自学”型课堂教学模式,全面培养学生的自学能力,在“引导自学”课型中引导学生有效自学。

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来源
《安徽教育科研》 |2019年第5期|P.92-93|共2页
作者
刘蕊;
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作者单位

[1]颍上县实验小学安徽阜阳236200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
引导自学; 有效自学; “四做”;

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