小学数学课程教学中实践教学研究

杨艳

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cqvip:小学数学课程的理论性与抽象性较强,因而小学生在学习中要想全面而快速理解数学知识难度较大。生活化的教学设计贴近学生的现状,能有效培养其计算能力与审美创新意识,锻炼学生的独立思考和自主探究的能力,更能使学生充分感受到数学知识的无穷魅力,提高数学教学质量,发挥课程育人功能。本文主要从实践教学在小学数学课程教学中的应用意义和执行策略两个层面进行分析,以期对提高小学数学的课程教学质量起到一定的作用。

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来源
《安徽教育科研》 |2019年第13期|P.74-75|共2页
作者
杨艳;
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作者单位

[1]亳州市谯城区市府小学安徽亳州236800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
实践教学; 小学数学; 概念教学;

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