小学阶段进行开放式网络课程的实践研究

翁莉莉

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cqvip:从2015年开始,我校进行《在小学阶段进行开放式网络课程的实践研究》的课题研究,充分发挥骨干教师的引领作用,尝试将微课与小学学科教学进行深度融合。通过三年的实践,构建了开放式的教学环境,汇集了具有特色的一批网络课程资源,实现了学校内网络课程资源的共建共享。通过研究,既提高了学生自主学习能力和信息素养,也促进了教师的专业化成长。

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来源
《安徽教育科研》 |2018年第7期|P.101-103|共3页
作者
翁莉莉;
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作者单位

[1]合肥市和平小学安徽合肥230001;

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正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
融合创新; 课程资源; 信息素养;

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