STEM理论和小学科学教学实践相融合的途径探索

机译：红色社会促进高校“党建理论和实践问题研究”学习教育制度化和规范化的途径探索

机译：陶瓷界面的原子直接观察和轻元素的观察-误差校正STEM方法的融合和理论计算

机译：Mo-V-Te-Ta（Nb）-O M1相中钽和铌位置的HAADF STEM和密度泛函理论的组合研究

机译：整合的Pre-K STEM课程对教师的工程知识，自我效能和教学实践的影响

机译：贝宁小学科学教师对基于探究式教学实践的取向的决定因素。

机译：STEM课程在校园范围内的研究：教学实践和观念的新观点

机译：构建面向CTs的教学 - 教学实践：小学科学教师继续教育计划的影响sTs Oriented教学和教学实践建设：小学科学在职计划的贡献

机译：计算机引导的合成途径探索。最终进展报告。

机译：给三相电网供电的方法，该电网的第一，第二和第三相在压力下，第一，第二和第三相在电网频率下，该方法包括测量拉力，变压生态系统中的拉力以及根据电压的负序系统对称的补偿方法，计算理论能力FIRST，second和Third，其中将其作为生态系统和/或负序系统中至少一个值的函数进行计算;电能安装

机译：风电场的过程控制，包括：1）在与网络的连接点引入三相电流，2）检测网络中的电压; 3）将电源电压与至少一个理论值进行比较; 4）确定设施风能的理论值; 5）将值传达给控制单元，进行安装; 6）在每个风能设施中产生电流;风力发电机;

机译：顶盖，BATTLE SURCOAT（理论编号270），Under-futon，BATTLE SURCOAT（理论编号271），颈部保护套，BATTLE SURCOAT（理论编号272），配件BATTLE SURCOAT（理论编号273）。 ，蟒蛇，肩甲（MR。理论＃274），蟒蛇，解体型膝垫（MR。理论＃275），蟒蛇，解体型肩垫（MR。理论＃276），冷冻窗帘（MR。理论＃277），防冻汽车罩（MR。理论编号278），冷冻缸盖（MR。理论编号279）和防灾蒲团盖（MR。理论280）