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高中语文诗词教学的审美教学策略浅探

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摘要

高中语文诗词教学一直力求在应试策略和审美鉴赏之间达成平衡。随着核心素养教学理论的提出,我们对高中语文诗词审美教学提出了更高的要求。本文主张从三个方面落实高中语文诗词教学的审美教学,以具体的教学实例为依托,从不同的层面展开诗词审美教学的策略探究,从而促成审美的鉴赏与创造这一核心素养的落实。

著录项

来源
《安徽教育科研》 |2021年第15期|P.35-36|共2页
作者
孙晓娟;
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作者单位

六安第一中学安徽六安237000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中语文; 诗词教学; 审美策略;

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