退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
王兰英;
安徽师范大学附属烈山学校 安徽淮北235000;
微课; 信息技术; 助力课堂; 创新思维;
机译:“互联网加”时代纳入课堂教学模式课堂教学模式的探讨与反思
机译:校正:将课堂教学与单个教学中的课堂教学进行比较,作为教导基于头像的患者监测与视觉患者的方法:仿真研究
机译:由两名不同的老师提供的传统课堂教学和翻转课堂教学:学生视角
机译:电容器能量供电电压助力助力助力助力助力助力助力助力升降机在瞬态电源倾角的情况下
机译:微课教学研究:导师互动结构及其与基础职前数学教师知识发展的关系
机译:大学课堂教学与课堂教学的比较
机译:微课堂教学中学生对上级领导反馈的看法,有助于提高微课堂教学效果
机译:提高美国安全部队援助力度的综合方法
机译:研究边坡微课程形成的装置
机译:显微课程控制装置
机译:电动助力车的电机单元,电动助力车,电动助力车的自定义设备,电动助力车的自定义车数,电动助力车的自定义车数程序以及电动助力车
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。