浅析小学数学“解决问题的策略”板块的教学

莫丽萍

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小学数学“解决问题的策略”板块的教学,既可以促使学生重温之前学习的知识点达到巩固的效果,也可以促使学生通过解决问题完善知识储备。因此,我结合在教学实战中总结出来的一些教学规律,从以下方面对这一板块的教学提出了自己的一些看法。首先,带领学生初步理解题意;其次结合相关例题,尝试多重角度教学,并且鼓励他们自己去实践探索,切身感受学习数学知识的意义;最后有效构建策略,展示学生的思维过程。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第25期|P.43-44|共2页
作者
莫丽萍;
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作者单位

庐江县希望小学安徽合肥231511;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 问题策略; 教学探讨;

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