基于四下语文统编教材的实践体悟及精读策略的探索

蔡静

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基于四下语文统编教材的实践体悟及精读策略的探索

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从统编教材本体来看,各单元都有独具特色的语文要素和教学策略,对学生、对老师都是文本上的新引领、新突破与新思考。在精读课文中,要教会学生在读中善思、会问,品读体会字词的妙处,整体感知文章的脉络,能将文本与自己的生活实际联系起来,引导学生树立正确的情感、态度和价值观,并将自己内化的体悟表达出来,与同学分享、交流文本对自我认知的影响,以便成为一位有思想、有智慧的小学生。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第31期|P.9-10|共2页
作者
蔡静;
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作者单位

长江路第三小学钢铁新村分校安徽合肥230001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
统编教材; 提问; 品读; 体悟; 反思;

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