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教师教育惩戒权行使的规范与协同

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摘要

教育惩戒权有效实施是矫正学生不良言行的重要保证。本文从教育惩戒权的内涵和价值出发,通过分析教师教育惩戒权失范的原因,提出规范教师教育惩戒权多主体协同、多方法协同、师生协同的策略建议。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第33期|P.112-113|共2页
作者
郑昌财; 李彬;
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作者单位

舒城职业学校安徽六安231300;

舒城职业学校安徽六安231300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育惩戒权; 规范; 协同;

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