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问题引领方向思考提升高度——引领学生由感性思维上升到理性思维

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摘要

教师在课堂教学过程中,应起到一个引领者、启发者、组织者的作用,引领学生去从不同的视角去发现问题、提出问题、分析问题进而解决问题,使我们培养出来的学生真正具有解决问题的能力,为后续的学习打下扎实的基础。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第35期|P.28-29|共2页
作者
周华强;
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作者单位

长丰县梅冲湖中学安徽合肥231131;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
引领; 问题; 思考;

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