巧妙依托“小练笔” 开辟习作“新通道”

林荣莉

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巧妙依托“小练笔” 开辟习作“新通道”

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在小学语文教学中,习作教学是提升学生语文综合水平的有效途径。在传统语文习作教学模式下,往往是采取单元习作式的教学模式,这样的教学模式由于过于强调对学生习作技巧的培养,容易导致学生对习作产生厌倦感。“小练笔”是一种较为灵活的写作练习,指的是在阅读教学中通过某一话题引导学生进行内容拓展或是仿写,基于文本形式,引导仿写练笔;基于读写结合,引导穿插练笔;基于单元主题,引导整合练笔,帮助学生开辟习作“新通道”。

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来源
《安徽教育科研》 |2021年第35期|P.52-53|共2页
作者
林荣莉;
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作者单位

安溪县第八小学福建泉州362400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学语文; 小练笔; 习作训练;

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