小学低段语文阅读教学“智”+“慧”探索

赵捷; 黄婷

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“智慧课堂”是素质教育背景下提出的创新性课堂教学模式,在推动教育工作改革,实现素质教育目标方面产生了重要推力。为了进一步突出“智慧课堂”对阅读教学的推动作用,本文从课堂导入、师生互动和“趣味”训练等角度对“智慧课堂”的应用策略进行探讨,旨在落实“智慧课堂”教育地位的同时,推动小学语文阅读教学工作的发展。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第8期|21-23|共3页
作者
赵捷; 黄婷;
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作者单位

合肥经开自贸区实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学语文; 阅读教学; “智慧课堂”;

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