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小学数学教学评价的实践与思考——以“数学试卷讲评课”为例

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摘要

有效的评价能促进学生更好的发展。本文以数学试卷讲评课为例,阐述对小学数学教学评价的思考:从评价内容上让不同的学生在数学上有不同的发展;从评价标准上有的放矢地衡量不同的学生;从评价主体出发,多种评价方式并存以适应学生个性的发展。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第7期|69-70|共3页
作者
朱美霞; 戚晓彬;
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作者单位

灵璧县东关小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教学评价; 数学试卷讲评; 实践; 思考;

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