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探索职教“课堂革命”的实践——以合肥工业学校“三有”课堂试点为例

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摘要

中等职业教育主要培养技能型人才与高素质的劳动者,传统教学模式已不适应大部分基础较差的职业院校学生,需要“课堂革命”来加以解决。“三有”课堂灵活运用多种教学方法,围绕学生的需求,让学生能够在课堂学习知识的同时,提高学生解决实际问题的能力、表现能力以及沟通能力。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第12期|18-19|共2页
作者
陆琪琪;
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作者单位

合肥工业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
课堂革命; “三有”课堂; 学生中心;

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