多媒体技术下初中物理演示实验教学的探究

李爱利

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在当前背景下,通过手段和过程优化实现学生实践技能的提升,成为素质教育的重中之重。初中物理实验贯穿学习始末,充分利用多媒体技术能够将实验化抽象为具体,有利于克服传统教学的弊端,提高学生对知识的理解能力,从而提高课堂效率。文章通过分析初中物理教学现状和存在的问题,举例说明了多媒体演示实验在初中物理教学中应用的优势和方案。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第8期|79-80|共2页
作者
李爱利;
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作者单位

涡阳县教育局电教仪器管理站;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
多媒体; 初中物理; 演示实验; 高效课堂;

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