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安徽信息技术教学平台在初中信息技术课堂评价中的应用

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摘要

基于核心素养理念的引领,运用安徽信息技术教学平台进行初中信息技术课堂评价,有利于通过学习过程与学习结果的综合记录与评定,全面反映每位学生的信息技术水平,使其成为评价的主体。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第12期|116-118|共3页
作者
王豆豆;
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作者单位

合肥市行知学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
平台; 教学评价; 全面高效; 大数据; 学业水平测试;

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