动画对儿童的教育导向探索

机译：探索以技术为导向的Fab实验室协调人作为K-12教育教育者的角色：专注于脚手架脚手架学生在数字制造活动中的学习

机译：在钢管课堂上学习方法偏好：通过组成，同行教学和学生导向的中学环境中的学生领导的学习教育学探索学习者的教育学

机译：对电影和电视艺术教育中“思想政治课程”的实践探索 - 以“2D动画创造的项目培训”为例

机译：从虚拟意见到虚拟现实：中国儿童的动画导向北京奥运会的运动电视计划

机译：“好女孩”：探索儿童动画电视中的女性角色。

机译：在教育和培训后在支持住房中遇到的员工导向侵略的互补和管理实践探索员工的概念

机译：教育导向的Web 2.0的可能性：关于其在高中导向部门网站上的探索性研究=教育指导中的2.0 Web 2.0的探讨：SEC中的网络存在探索性研究

机译：确保无家可归的儿童和青少年的教育权利。评估联邦机构对无家可归者援助计划受抚养人的指导，涉及无家可归儿童和青少年的教育权利。总结报告

机译：益智玩具是一项可以用作玩具和儿童教育设备的发明。该玩具使儿童可以构造各种高度的支架和各种角度，以便将各种物体向下滚动。玩具可以各种材料制成，包括天然竹，木材或塑料或任何其他材料。该玩具旨在帮助儿童进行实验和探索不同角度，物体的重量，并建立他们对力和运动的基本数学/科学理解。

机译：使用包括每日工作计划在内的视觉探索计划的教育方法，使参与者能够在思考儿童岁月的过程中行走

机译：通过动画和游戏获得的大约10岁儿童的美术教育教学材料