浅谈小学语文课堂中师生共读的教学策略

李丹丹

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当今社会,学生拥有优越的阅读物质条件,但由于电子产品的泛滥,很多学生无法养成长篇阅读的能力。教学中,有效阅读是提高学生语文能力的重要途径,为了能给学生打开一扇阅读之窗,教师应将阅读融入语文课堂之中,并且在阅读课堂中采取一系列行之有效的教学策略,为学生提供有效的指导,让孩子在阅读中学会学习语文。并通过这一系列策略培养学生自主学习的能力,培养学生的语文核心素养。

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来源
《安徽教育科研》 |2022年第20期|47-49|共3页
作者
李丹丹;
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作者单位

合肥市园上园小学喻岗分校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学生; 阅读氛围; 阅读指导; 阅读任务; 师生共读;

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