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基于新课程标准的小学信息学社团作业设计探析

         

摘要

在立足新课程标准,理解信息技术学科核心素养内涵的基础上,本文从重构作业设计、主题式任务、搭建在线作业平台三个方面入手,对小学信息学竞赛社团作业设计进行探索,坚持目标导向,坚持问题导向,坚持创新导向,期待能有效提升学生信息技术学科核心素养。

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