幼儿园读写区优化三部曲

机译：“ iRobiQ”：双向互动对幼儿园儿童阅读动机，读写能力和行为的影响

机译：频繁互动的幼儿园前共享阅读在语言和读写能力纵向发展中的作用

机译：幼儿园前自愿教室儿童读写能力发展的个案研究

机译：基于幼儿园幼儿园（5-6岁）幼儿园的幼儿园科技教学教学书籍的发展，熟食区

机译：他们到那里时知道什么？启蒙，四人/幼儿园前幼儿园的更多时间，私立学前班课程和没有学前经历与幼儿园儿童阅读/读写能力的关系

机译：产妇语言的双语儿童词汇和突发读写能力发展的影响在启蒙和幼儿园

机译：2018年Cabogo区Cabogo区Cabogo区幼儿园幼儿村幼儿园患儿患者患者的关系

机译：健康咨询：新泽西州米德尔塞克斯县爱迪生的关注区2 Raritan arsenal薄荷树幼儿园

机译：对内存保护区的读写优化

机译：通过交换最旧的使用缓冲区和新缓冲区，并通过一组更新的读写指针引用新缓冲区，在超过回收阈值时回收驻留缓冲区

机译：使用环形缓冲区来复制信息，环形缓冲区的读写指针彼此之间的间隔约为环形缓冲区总容量的一半