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以思想性和逻辑性为导向的庇护所设计教学

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摘要

浙江大学三年级建筑设计课程结合疫情时期的社会现状，以“庇护所”为题，采用“概念设计+策略提案”的形式，强调开放的思想性与严密的逻辑性，以期增强学生设计思考的深度以及设计过程的逻辑思维能力，并以此衔接课程体系中的复合系统整体建构和复杂条件评估决策。

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来源
《中国建筑教育》 |2022年第1期|67-71|共5页
作者
刘翠; 陈翔;
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作者单位

1. 浙江大学建筑工程学院 2. 浙江大学平衡建筑研究中心 3. 浙江大学建筑工程学院执行系 4. 浙江大学建筑设计研究院有限公司;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
庇护所; 思想性; 逻辑性; 概念设计; 策略;

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