强化空间建构训练的园林植物景观设计课程教学研究

潘剑彬; 朱丹莉; 翟莹; 王娜

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强化空间建构训练的园林植物景观设计课程教学研究

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风景园林专业培养体系中设计理念、目标及实现路径的生态化一直备受关注，而基于空间建构的植物景观规划设计系列课程是建设重点之一。面对前期培养方案实施中师生普遍反映的问题，在分析专业培养方案和课程体系的基础上，根据各学期的教学进度及安排，对原课程内容和课时优化重组后将空间元素—二维空间—三维空间—四维空间认知与训练过程循序渐进引入。该教学方法实施取得了较理想的效果，希望为培养优秀的风景园林专门人才提供思路与借鉴。

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来源
《中国建筑教育》 |2022年第1期|87-92|共6页
作者
潘剑彬; 朱丹莉; 翟莹; 王娜;
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作者单位

北京建筑大学建筑学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
风景园林教育; 教学改革; 专业建设; 空间认知;

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