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生活场域线索下的建筑学专业参与式教学研究

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摘要

对建筑学专业的参与式教学进行研究,确立了包容社会人群生活的场域空间为载体来培养学生社会责任感的主要教育理念,及以时空、人群、故事性为主题的教学模式;并以与中原大学的联合设计工作坊教学为例,对教学中的课程定位、教学目标、教学方法与过程等进行阐释.

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来源
《建筑学报》 |2016年第6期|82-86|共5页
作者
薛名辉; 李佳; 白小鹏;
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作者单位

哈尔滨工业大学建筑学院哈尔滨,150006;

东北农业大学艺术学院哈尔滨,150030;

哈尔滨工业大学建筑学院哈尔滨,150006;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
建筑学; 生活场域; 参与式教学;

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