生成式人工智能时代的设计教学探索——以清华大学“AI生成式影像”课程为例

闵嘉剑; 于博柔; 张昕

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生成式人工智能时代的设计教学探索——以清华大学“AI生成式影像”课程为例

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基于生成式人工智能的原创内容生成、自然语言交互、多模态跨媒介等特点,“建院未来畅想2035/AI生成式影像”课程引导学生畅想2035年人工智能对建筑学教育的影响,以建筑学院为事件空间进行世界构建,利用AI工具全流程创作影像短片。通过传授驾驭和创造AI工具的能力,以及问题的学习与教师角色的转变,旨在培养学生跨学科思维方式、跨媒介表达方法,探索建筑学创新型人才培养的新路。

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来源
《建筑学报》 |2023年第10期|42-49|共8页
作者
闵嘉剑; 于博柔; 张昕;
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作者单位

MYStudio;

美国;

清华大学建筑学院;

北京100084;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
生成式人工智能; 建筑教育; 世界构建; 影像; 交叉学科; 跨媒介; 创新型人才培养;

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