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2018年伊始启动的“深圳新校园行动计划”,作为一项校园空间和公共设计管理的创新实验,吸引众多优秀建筑师参与的同时,也掀起了一场场高密度校园设计的热烈讨论。教育,尤其是基础教育的公平和优质合一已成为当下教育体制改革之所向。承载基础教育的建筑空间,究竟怎样突破效率至上,创造一个温馨、有归属感的校园,提供更多的空间可能性,为空间注入活力与想象,可以说是建筑师们始终追寻的方向。

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来源
《建筑技艺》 |2022年第6期|4-4|共1页
作者
吴春花;
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作者单位

《建筑技艺》;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育体制改革; 基础教育; 校园空间; 校园设计; 公共设计; 注入活力; 归属感; 建筑师;

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