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李元欣;
南京师范大学教育科学学院;
教学艺术; 艺术教学; 神经美学; 审美性;
机译:审美自我。审美味道在音乐和艺术中的重要性,为我们的认识到身份
机译:被遗忘的艺术家:为什么要考虑美学经验模型的意图和互动“移动我,惊人的我:......,喜悦我的眼睛和大脑:维也纳综合模型的艺术感知的顶部和自下而上的过程 (VIMAP)和。Matthew Pelowski等,相应的情感,评价和神经生理学相关性。
机译:在视觉艺术的审美反应中,大脑神经激活在哪里发生?来自神经影像研究的荟萃分析证据
机译:国家愿景和美学:在审美现代性建设下,在审美的演奏和唱歌艺术
机译:美学,真实性和归属感:个人身份和审美敏感性在艺术发展和实践中的作用。
机译:审美自我。审美味道在音乐和艺术中的重要性为我们的认识到身份
机译:令人作呕的美学。在疑难欲易的艺术/美学中令人作呕的审美表达的可能性。艺术中脱位的审美表达的可能性
机译:获得艺术教育:在教育计划研究中纳入其他问题将有助于解释为什么某些学生的教学时间减少了
机译:彩色审美光模块的选择性调制美学反射器技术(智能)涂层。
机译:卫生部门和审美动物,放置在设备型容器中,旨在容纳一个兽医办公室,以及一个出售美学动物和动物产品的空间,主要关注犬和猫的出勤
机译:用于自动图像捕获设备控制的审美学习方法和装置
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