一枝独秀不是春--高中美术教学中“技能素养”与“美术素养”的关系

孙灿城

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一枝独秀不是春--高中美术教学中“技能素养”与“美术素养”的关系

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新课标指出：“美术学习应当从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习层面。美术教学要创设文化情境，加深学生对文化和历史的认识。”美术教育的目标之所以尚未得以全面实现，主要在于人们对美育缺乏正确而深入的认识，没有将美术教育的重心放在提高学生美术素养上，对“美术课程应致力于学生美术素养的形成和发展”“通过美术学习活动，让学生学会用艺术的思维方式认识世界，学习艺术表现和交流的方法，提高美术素养”的认识不足。要使美术教学直接指向美术素养，迅速有效地生成美术素养，就必须有一种与之相适应的教学方式。

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来源
《美术教育研究》 |2014年第19期|131-132|共2页
作者
孙灿城;
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作者单位

福建周宁县第四中学;

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正文语种 chi
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关键词
美术素养; 技能素养; 新教学方式;

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