浅析少数民族器乐合奏课堂教学模式及发展方向——以中央民族大学音乐学院少数民族器乐系合奏课程开展为例

崔健

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以少数民族乐器为主体,根据乐器种类不同,分别组成不同的乐器组别。按不同的声部演奏同一音乐作品,这便是独具特色的少数民族器乐合奏。少数民族器乐合奏以其独特的艺术特色深受大众喜爱,本文以少数民族器乐合奏教学层面入手,以中央民族大学音乐学院少数民族器乐系为例试论少数民族器乐合奏课堂的开展与发展存在的不足,分析其教学模式,以点促面推动少数民族器乐合奏教学的互通互进。

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来源
《艺术评鉴》 |2015年第21期|64-65|共3页
作者
崔健;
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作者单位

中央民族大学少数民族器乐系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国民族器乐;
关键词
少数民族器乐合奏; 课堂教学; 中央民族大学音乐学院;

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