基于真实情境的高中化学单元整体教学设计

胡永涛

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基于真实情境的高中化学单元整体教学设计

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核心素养是我国教育改革工作的目标导向,而致力于发展学生核心素养的高中化学单元教学,则要求以培养学生认知结构作为基础,将化学核心概念转化为学生思考与观察问题的思路,从而通过多样化的教学活动来帮助学生掌握化学方法,并使之成为学生科学探索世界的重要方式。为此,在实践教学过程中,教师需要注重真实情境的创设,以便于引领学生通过化学视角,更加全面地解读生活中的化学原理。基于此,以高一化学必修第一册《离子反应》为例,讨论了基于真实情境的高中化学单元整体教学设计方式。

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来源
《亚太教育》 |2023年第2期|131-133|共3页
作者
胡永涛;
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作者单位

北京师范大学庆阳附属学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
真实情境; 高中化学; 单元整体教学; 设计思路;

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