互动式教学助力建构初中语文“教、学、评”体系

林永松

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互动式教学助力建构初中语文“教、学、评”体系

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新课程背景下,“教、学、评”一致性体系作为初中语文教学改革的重要手段,被广泛应用于初中语文教学,推动初中语文建构教学、学习、评价一致课程体系,密切各个环节之间的联系交流。互动式教学能进一步密切语文多群体互动交流,持续深化“教、学、评”一致性体系建构,推动“教、学、评”各项教学活动协调一致高效开展。对此,将围绕互动式教学助力初中语文建构“教、学、评”一致性体系展开论述。

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来源
《亚太教育》 |2023年第7期|102-104|共3页
作者
林永松;
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作者单位

福建省龙岩市永定区坎市中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
互动式教学; 初中语文; “教、学、评”一致性; 体系建构;

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