基于核心素养的小学语文课堂生活化教学策略

林林

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过去的小学语文课堂教学中,教师讲授的内容与生活联系不够紧密,不符合学生的认知基础,导致教学效果不佳。基于此,在核心素养背景下,以提高小学语文课堂生活化教学有效性为目的,通过实践探究和经验总结,得出六条策略,包括丰富课堂生活资源、创设生活问题情境、讲授文化相关知识、组织生活对话活动、引入生活探究任务、实施科学总结评价。

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来源
《亚太教育》 |2023年第18期|63-65|共3页
作者
林林;
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作者单位

福建省莆田市仙游县赖店坂头小学;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
核心素养; 小学语文; 生活化教学;

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