尼日利亚教育课程的革新与发展:政策重点和实施挑战

王宇

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尼日利亚教育课程的革新与发展:政策重点和实施挑战

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尼日利亚教育系统自从独立以来通过一系列的革新已经得到很大的发展,特别是在其基础教育课程的革新上.本文着重探讨课程改革过程中动态性质,分析尼日利亚教育部门在制定和执行中教育政策存在的挑战.课程内容的选择,课程的实施与评价,教材编写、分发与使用,以及相关课程的制定以适应社会发展的需要也是尼日利亚教育系统的问题.因此,在各级教育层次上进行课程改革是很有必要的.但是改革过程中,相关部门责任不明确,角色模糊,同时政策落实不到位.有一点是值得注意的,那就是尽管政策在执行过程中存在种种问题,但是尼日利亚政府与教育工作者仍不懈努力的探寻一个适合本国实际情况的,更为行之有效的教育政策,以惠及尼日利亚国民.本文回顾课程改革的各个方面,包括政策,分析,目标,内容,评价方法和实施等,并且对进一步加强政策提出建议,将有助于课程在现代社会发展与改革趋势把握方向.结论是,教育部门在制定课程政策上必须谨慎、细致,同时所制定的政策必须具有实际应用价值及意义.

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来源
《亚太教育》 |2016年第4期|72,19|共2页
作者
王宇;
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作者单位

浙江师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
课程; 创新; 政策; 障碍;

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