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生态学视角下的高职院校的ESP教学研究与实践

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摘要

本文从教育生态学角度出发,探讨了高职院校ESP教学中的生态失衡现象及其成因,并根据我院的实际情况提出相应对策.ESP的生态化教学应以学习者为中心,以科学的需求分析为基础,以明确的“生态位”为前提,强调各生态因子在整个教育生态和教学生态中的平等地位,实现共同发展.

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来源
《亚太教育》 |2016年第20期|281|共1页
作者
徐军委;
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作者单位

建东职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
生态教学; ESP教学现状; ESP生态教学思路;

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