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生活化课程模式下教师儿童观的改变

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摘要

幼儿教师作为推动学前教育发展的主力军,其观念和行为直接决定了幼儿园的教育质量.伴随着国家颁布的一系列政策,本文认为幼儿教师在多年的学习和培训中,其观念和行为发生了一些转变,主要包括:树立新的儿童观,了解、尊重、信任幼儿.

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来源
《亚太教育》 |2016年第30期|14-15|共2页
作者
林昕;
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作者单位

福州市仓山区实验幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
生活化课程; 儿童观;

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