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探析情境教学在健康评估教学中的运用对策

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摘要

情境教学是根据教学大纲和教学的内容，确立主题后，创造模拟的、具体的情境，让学生去思考、去扮演相应的角色，并作出与角色相符合的实践行为表现，来激发学生的学习兴趣，让学生自主思考，协作学习，将学生在学习上由被动转化为主动的教育方式，在健康评估教学的环节加以运用，能收到良好的教学效果，提高教学质量。

著录项

来源
《亚太教育》 |2015年第4期|263-263|共1页
作者
陈璇;
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作者单位

鄂州职业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
情境教学; 健康评估教学; 运用对策;

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