对日语词汇性复合动词的考察--以《基础日语综合教程1－4册》为对象

岳倩倩

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作为日语教学中极为关键的资源，教材对于各类词汇的处理方式直接影响着学习者的词汇习得状况，本文尝试将教材和复合动词的习得结合起来进行考察。以《基础日语综合教程1－4册》（高等教育出版社，曹大峰主编）为文本，对其中的词汇性复合动词进行整理和分析，从而探究这套教材在复合动词习得方面的布局安排，以期对教学者有所帮助。

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来源
《亚太教育》 |2015年第4期|90-90|共1页
作者
岳倩倩;
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作者单位

天津外国语大学;

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正文语种 chi
中图分类语义、词汇、词义;
关键词
词汇性复合动词; 日语教材; 基础日语;

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