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施慧娟;
南京财经高等职业技术学校;
惩罚; 换个视角; 处理问题; 教育叙事;
机译:故事作为数据,数据作为故事:在临床教育中使叙事探究变得有意义。
机译:一个没有自我的故事:维果·斯凯(Vygot sky)的教育论,布鲁纳(Bruner)的建构主义和哈利代(Halliday)的理解韩国儿童叙事的解释主义
机译:重新安置的难民青年的移民,教育和未来故事:挑战有关难民的主流叙事
机译:口头传统与数字叙事:中欧民间故事的教育效果及其对数字叙事的价值
机译:叙事,Semoya空间和基督教教育:从生动的故事到生动的故事。
机译:医学教育中的讲故事:叙事医学作为跨学科合作的资源
机译:用ud查询模型在媒体电影中识别人们故事的内在元素为了你提高班级学生的学习能力SDN PASEH 2派克区, ud苏美当区(课堂行动研究在班上V SDN Paseh 2凯奇嘉宾摄政。 ud苏美当201学年5 ud/ ud2016)乌德论文已编译遇见一个乌德获得学士学位的条件小学教师教育创建人:udd盖兹法哈尔·穆罕默德(FAJAR MUHAMAD) udNPM 115 ud060350教育研究计划基础学校老师学院教育与教育科学帕桑丹大学万隆2017年
机译:模拟遇见好莱坞:将图形,声音,故事和角色融入沉浸式模拟
机译:带有声音效果,叙事段和暂停的故事叙事的教学和娱乐的方法和媒体
机译:用于创建故事情节叙事的交互式故事开发系统和方法
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