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开展建模活动培养应用意识——初中数学“测量问题”建模案例研究

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摘要

新课程关注学生生活实际和社会实践的联系,而数学建模作为连接现实世界与数学知识的一座桥梁,能使学生在建模活动中切身体会到数学的应用价值,培养学生的创新意识。因此,组织学生积极开展建模活动,对培养学生的创新思维和数学应用意识有着重要的作用。

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来源
《亚太教育》 |2019年第3期|47-47|共1页
作者
秦晓梅;
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作者单位

陕西省宝鸡市岐山县教学研究室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
新课程; 数学建模;

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