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基于教学质量测评系统的教师课堂教学质量评价研究——以嘉兴职业技术学院为例

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对原有课堂教学质量评价体系进行重构和优化,构建基于教学质量测评系统的教师课堂教学质量评价体系。通过系统开展综合测评全面评价教师课堂教学质量,发现教学过程中存在的问题,通过改进教学提升人才培养质量的目标。

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来源
《亚太教育》 |2020年第22期|20-21|共2页
作者
张盎微;
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作者单位

嘉兴职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
教学质量; 教学评价; 教学诊断; 教学改进;

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