学生视角下初中语文学科项目化学习实践探索

廖瑾

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学生视角下初中语文学科项目化学习实践探索

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摘要

初中语文项目化学习的实施过程中,教师发现存在参与度不高、缺乏持久探究动力、追求标新立异三种不同类型的学生。针对项目化学习的理解和体验,讨论了如何基于学生视角,更好地进行初中语文学科项目化学习的设计与实施。

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来源
《亚太教育》 |2021年第15期|87-88|共2页
作者
廖瑾;
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作者单位

浙江省衢州市实验学校教育集团菱湖校区;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中语文; 项目化学习; 学习设计; 学生视角;

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