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杨行尊;
福建省三明市沙县第二中学;
道德与法治; 情感教育; 渗透路径;
机译:渗透家国情怀教育的初中历史课堂教学探索
机译:初中《道德与法治》教学中培养学生核心素养的途径探究
机译:情感能力在香港初中学生抗皱教育课程设计中的重要性
机译:初中学科教学中道德渗透路径分析 - 以济南中学为例
机译:以课堂环境中的文学经典为例,对公立学校中学英语教师,英语主管和学校管理人员对道德教育问题的认识和实施情况进行了案例研究。
机译:金字塔改善初中教育中学生的社会情感健康:基于学校的早期干预模型
机译:情感教育在初中道德与法治教学中的渗透策略
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机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:中小学义务教育的个人计算机教育体系和个人计算机教育课堂
机译:通过设备m u00e0vel传输的交互式虚拟状态设备传输的在est u00e9dio中准备的课堂远程教育方法使用了multim u00cddia和conex u00e7o远程动态教练资源进行监控
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