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杜存芳;
甘肃省天水市伏羲中学;
课堂教学; 自主合作; 初中数学;
机译:借助GeoGebra实施密苏里州数学项目学习模型,以提高初中学生的数学交流能力
机译:邦达楠榜州初中学生的智商(IQ),自律式学习,数学倾向和逻辑思维能力对几何解决问题能力的影响
机译:通过学习每个人都是老师来优化初中学生的数学创新思维能力
机译:初中学生解决数学问题的态度与拼图合作模式
机译:培养早期词干学习者:幼儿掌握课堂教学实践,动机和数学成就的分析
机译:构建水平对规划能力和学习满意度的互动 - 以初中学生Arduino课程为例
机译:使用合作学习型合作学习模式的开放式方法提高初中学生的理解能力和数学联系
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:基于互联网的小学,初中,高中学生数学教育的途径。
机译:一种数学学习工具,可通过相互关联的概念的顺序活动来理解新概念,从而培养思维和推理能力
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