打造“五有”课堂 “扮靓”科学教学

赖昌伟

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打造“五有”课堂 “扮靓”科学教学

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小学生和科学家一样,对世界有着与生俱来的强烈好奇心和探索未知的兴趣,以及油然而生的创新欲望。在小学科学课上,教师应该呵护学生的求知欲,使其在科学探究中培养良好的学习习惯,在科学实践中体验探究的乐趣,在交流学习中产生思维的碰撞,在拓展延伸中提升科学素养,让学生“活”起来,让课堂“靓”起来,起好头、开好路,为以后的科学学习打好基础。

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来源
《亚太教育》 |2022年第16期|22-24|共3页
作者
赖昌伟;
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作者单位

福建省龙岩市武平县民主中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学科学; “五有”课堂; 教学策略;

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