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“三教”改革背景下新能源汽车运用与维修专业教学改革的探索

         

摘要

职业教育和社会经济发展紧密相连,职业教育的发展有助于振兴国家经济,走向新型工业化道路,加快现代服务业发展的必然途径。基于职业教育发展的现状,《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”改革任务。本文以新能源汽车运用与维修专业为例,针对教学中存在的问题进行探索,并提出改革方法和措施。

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