成长的“不倒翁”--青少年抗逆力训练课程的行动研究

朱再华

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青少年阶段是个体人生发展的关键期,“抗逆力”是帮助青少年度过关键期、迎接卓越拐点的一项生命潜能。安徽省合肥一六八中学在积极心理学视角下,开发并实施“成长的不倒翁”青少年抗逆力系列课程,构建了“生—校—家”抗逆共同体。通过“幸福课堂”学生微课、“幸福家庭”家长微课、“温暖的相遇”亲子营、“我&们”朋辈班会等课程,让学生成长落在实处,构建“共同生命力”育人框架,助推“幸福管理”制度与团队建设,培养“能立能达,不怨不尤”的新时代好少年。

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来源
《基础教育课程》 |2022年第23期|14-21|共8页
作者
朱再华;
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作者单位

安徽省合肥一六八中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
心理健康教育; 家校共育; 协同育人; 抗逆力训练课程;

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