首页> 中文期刊> 《基础教育课程》 >概念教学:促进学生生物学概念的理解与建构

概念教学:促进学生生物学概念的理解与建构

         

摘要

概念教学在生物学教学中占有重要地位。学生的学习过程就是对概念的不断重构。生物学教师在概念教学中要以课标为引领,纠正学生错误前概念,助其建构概念体系;引入生物学史,使学生了解概念的发展历程;为学生搭建“进阶”之路,使其真正理解生物学概念,提升核心素养。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号