让城乡孩子共享一片蓝天——大观小学、三多小学手拉手活动回顾

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五华区抓住以校为本教研制度建设的机遇,采取“捆绑结对,城乡联动”的措施,拉动农村学校增强软实力,加快发展。把城区的好学校与农村薄弱学校一对一,结成校本教研“合作体”。要求城区学校除了在办学条件、经费等方面积极支持薄弱学校外,最重要的是通过开展校本教研,大力提高农村学校教师素质、水平和能力,促进农村学校教育教学质量全面提高。“城乡联动,结对同行”是五华区在以校为本教研制度建设过程中,开辟出来的一条能够切实改变农村学校面貌,全面提高农村学校教育教学质量,实现城乡教育均衡化发展的高速路。

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来源
《基础教育课程》 |2007年第3期|17-19|共3页
作者
马学娅;
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作者单位

云南省昆明市五华区大观小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词
城乡联动; 手拉手活动; 小学; 农村薄弱学校; 教育教学质量; 农村学校; 教育均衡化发展; 校本教研;

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