体育教学内容的合理分层与排列——教科版初中《体育与健康》教材特色分析

盖清华; 毛振明

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体育教学内容的合理分层与排列——教科版初中《体育与健康》教材特色分析

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由十体育学科的种种特性，体育教学内容的层次及排列面对着许多逻辑上的问题，既不能像其他学科从易到难排列，也很难找到各个教学内容（主要是各个运动项目）之间的相互关系。长期以来，我国体育教学内容分层及排列理论研究非常不够，仅有的“直线式排列”、“螺旋式排列”以及“混合型排列”的理论又不够严谨，造成了长期存在教学内容整体和总量上繁杂，具体教学中内容低级重复，

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来源
《基础教育课程》 |2008年第2期|32-34|共3页
作者
盖清华; 毛振明;
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作者单位

教科版《体育与踺康》教材编写组成员;

教科版《体育与踺康》教材主编;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育;
关键词
体育教学内容; 体育与健康; 排列; 教材特色; 教科版; 初中; 体育学科; 其他学科;

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