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关于中小学心理健康教材的几点思考与建议

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摘要

本文针对目前中小学心理健康教材存在的问题,从教材结构构建、内容选择、教材有效性提升等方面提出若干建议。如,教材要体现国家和民族的核心价值观;要平衡好理论与实践的关系;内容需凸显系统性和逻辑性;要以积极心理学为导向,不能忽视智力因素的培养,并要及时引入时代发展的热点问题等。

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来源
《基础教育课程》 |2018年第13期|58-61|共4页
作者
赵宏玉;
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作者单位

北京市海淀区教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类教材研究与管理;
关键词
中小学心理健康教材; 教材内容; 学生需求;

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